在“幸福教育”理念的支撑下实施“美的教育”，构建自主探究、高效灵动、师生和谐发展的课堂，从而打造美的课堂，全面提高学生的核心素养。据此，拟定美的课堂评价标准如下：

一、美的教学目标

三维目标简要明确，符合学生实际，体现年级特点教学重点，突破难点。

二、美的教学流程

（一）美的导入

多种方式创设情境，语言有感染力，激发学习兴趣，启迪学生思维。

（二）美的发现

1、体现师生关系和谐美。面向全体学生，营造民主、平等、宽松的课堂氛围，学生乐学善思。

2、 教师改变教学方式。教学设计巧妙，课堂上运用“五还”策略，有效组织学生开展学习。

3、学生转变学习方式。课堂上学生主动参与，运用自主学习、合作学习和探究学习方式，学生在交流中积极思考，大胆发表自己的见解，充分展现语言美、思维美、探究美、情感美、习惯美。

4、教与学灵动美。课堂上教师的引导适时、适度、有效，思维活跃、方法灵活，动手实践能力强。

5、交流与评价生动美。课堂上，鼓励学生开展自评、生生互评、师生共评，引导学生学会质疑、学会欣赏。

（三）美的升华

课堂上能体现学生欣赏美、创造美，重点、难点知识有所突破，有效进行知识、技能、方法等拓展迁移，达到深化提高的目的。学生学会创造，享受成功的快乐。

三、美的教学效果

教学目标达成度高。85%以上学生达成目标。不同层次的学生在课堂都有收获，得到不同的发展。